Winter-Wald-Wochen im BRK-Kindergarten (Familie, Februar 2010)

Der Winterwald beruhigt und fördert die Phantasie und Kreativität der Kinder. Sie genießen die stressfreie Atmosphäre, haben Platz zum Kindsein, Toben im Schnee, Schlittenfahren, Spielen, aber sie können auch die Winterstille erfahren. Dadurch entwickeln die Kinder innere Stabilität und Konzentrationsfähigkeit, die für die spätere Schullaufbahn sehr wichtig sind.



„Die sehr positiven Erfahrungen der letzten Jahre sind der Anlass dafür, dass der BRK Kindergarten Prinzenpark das Projekt Wald-Woche für die Vorschulkinder zu allen vier Jahreszeiten anbietet.“ erklärt die Leiterin Simone Haunreiter. „Der Grundgedanke ist, immer wieder Zeiträume während des ganzen Jahres zu schaffen, in denen der Kindergartenalltag in die freie Natur ausgelagert wird.“
Der direkte Kontakt zur Natur ermöglicht es den Kindern, Mut zu entwickeln. Es entstehen Werthaltungen sich selbst, anderen und der Natur gegenüber. Vertrautheit in Bezug auf Pflanzen, Tiere und Natur wird gefördert. Die Kinder haben viel Zeit, um Erfahrungen zu machen, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten aufzubauen, aber auch, um ihre persönlichen Grenzen zu erleben.



Sie können verschiedene Naturmaterialien (z.B. Blätter, Blütenformen, Rinden, Früchte, Holz usw.) im Detail kennen lernen und verwenden und sie begreifen die Abhängigkeiten und Zusammenhänge (z.B.: Wo und mit welchen Materialien bauen Ameisen ihre Burg?).
Die ständig wechselnde Umgebung – Temperatur, Licht, Untergrund, Wind, Geräusche und Gerüche – aktiviert die Sinne. Durch vielfältige Erfahrungsmöglichkeiten bei Wind und Wetter können die Kinder den wachsamen und fürsorglichen Umgang mit sich selbst, der Gruppe sowie ihrer Umwelt erkunden. Und sie werden auf grundlegende, sich permanent wandelnde Lebensprozesse aufmerksam: Sie spüren den Rhythmus des Tages und die Jahreszeiten.
Die Erzieherinnen inspirieren und fördern die Kinder beim Spielen. Die Kinder beschäftigen sich mit Dingen, die sie interessant finden und die sie lernen wollen. Es ist wichtig, dass die Kinder sich selbst aktivieren und selbst die Initiative ergreifen, denn so wird ihre Selbständigkeit gefördert. Neben vielen Freiräumen geben Rituale wie zum Beispiel der Morgenkreis, die Brotzeit und gemeinsame Spiele und Unternehmungen den Waldtagen Sinn und Struktur.

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